班主任是一個班集體的教育者和組織者。班級中每一個成員的全面發展，與班主任的工作態度、修養素質、組織能力、采取的教育方法、甚至人格魅力都密切相關。所以很多新生和家長除了關心學校教學課程的安排，最關心的就是班主任是誰了。即將開學，西安萬通汽車學校的“王牌天團”強勢來襲，記者帶你們一一走進這些新生班主任，發現他們的與眾不同。

王彪：2020級汽車智能檢測與新能源運營工程師專業班主任

作為一個90后，王彪老師是很多人眼中成功的典范。他既是學生處主管，又兼任著新生班主任。在突如其來的校園抗疫戰中，他不僅要做好各班班主任的協調管理工作，還要做好自己班級里學生和家長的健康調查、情緒疏導、學習督促等工作。雖然工作繁瑣雜亂，但他都能事無巨細，每兩天還會給學生家長做電話隨訪，溝通最近學生在家期間的狀態和家長管理中遇到的問題。并且，王彪老師所帶的班級在年級排名中一直有著出色的成績，可謂年輕有為。

讓同事們感到奇怪的是，在每天繁瑣的工作下，王老師還能隨時保持著神采奕奕，活力充沛的精神面貌。據此，王老師回答到，這種生活狀態與他曾經當過體育老師的經歷密不可分。因為職業關系，他常年保持著早睡，早起，多鍛煉的好習慣，不僅練就了他強魄的體魄，保持每天充沛的精力，也塑造了他積極樂觀的生活態度。

在學生管理中，他也將這種積極樂觀的人生態度傳遞了給每個學生。在他看來，每一個學生有自己的閃光點，而班主任就是那個發現學生閃光點的“伯樂”。只有用熱情和鼓勵感染學生，用自己的愛心溫暖學生，給予他足夠的尊重和理解，學生才能有足夠的動力去改變自己，用長處來帶動彌補短處，全面良好地發展。

在問到有沒有給他印象比較深的學生，王老師回憶說，有一年迎新生他的班里來了個特殊的學生。別人都是爸爸媽媽帶來報名的，只有這個學生是和爺爺奶奶一起來的，而且相比較同齡的學生，他顯得格外的內向。

王老師一開始以為是爸爸媽媽忙顧不上學生，跟他的爺爺私下交談后才知道這個學生的父母早逝，從小是爺爺奶奶帶大，因為家庭條件不太好，在原來上學時他的性格就顯得比較孤僻，與其他學生格格不入。但是王老師發現，這個學生格外懂事，在報名的時候為了不讓爺爺奶奶多擔心，基本上都是獨立完成報名的。

因此，王老師在學習生活的方方面面就對這個學生多加關心，經常在班級活動中給他鼓勵和肯定。針對他特殊的家庭狀況，王老師還推薦他參加學校的勤工儉學項目，可以一邊學習一邊賺些生活費，減輕家庭的壓力。并引導他和別的同學多溝通多交流，漸漸地，原來害羞內斂的學生在王老師的關懷下打開了心扉，不僅學習成績越來越好，還收獲了很多好朋友。如今，那個不善言辭、靦腆內斂的學生已經成長為一家名牌車企里成熟自信、精明能干的部門經理了。

在班級管理方面，王老師并不認同什么“嚴師出高徒”的說法，他認為壓抑學生的天性只會得到學生的反感與不配合，只有做到“愛與責任”同行，才能因勢利導，讓學生體會到老師的良苦用心。在采訪的最后，王彪老師誠摯的送出了對新生們的寄語，希望學生們能“不念過往，不畏將來，把握當下，不負韶華”！

青春短暫，最美好的時光皆在校園，誰不想擁有一個對學生的全方面良好成長負責任的班主任呢！西安萬通的“王牌天團”強勢來襲，下一個新生班主任是誰呢？敬請期待！