每到就業(yè)季來(lái)臨，我們就可以在各類官方媒體上看到這樣的報(bào)道：許多職高、技校的學(xué)子，還沒(méi)有畢業(yè)就被各大企業(yè)爭(zhēng)搶一空。 辛苦考上大學(xué)，學(xué)費(fèi)花了不少。就業(yè)后卻沒(méi)有一些中學(xué)或技校畢業(yè)后就走入社會(huì)的同學(xué)工資待遇高，這是當(dāng)下存在的一種社會(huì)現(xiàn)象。大學(xué)生為什么在某些時(shí)候還沒(méi)有職校生吃香？

顯然，就業(yè)難的現(xiàn)狀不僅是當(dāng)下，還將是一個(gè)長(zhǎng)期性的發(fā)展過(guò)程，隨著高等教育的普及和教育水平的提高，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生涌入職場(chǎng)，使得原本就競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)更加白熱化。 面對(duì)空前的競(jìng)爭(zhēng)壓力，職業(yè)技校生為什么反而變得越來(lái)越搶手？

企業(yè)視角：能力>學(xué)歷

在企業(yè)視角中，用人單位更看重的是員工的實(shí)際能力而非學(xué)歷。個(gè)人能力則包括了專業(yè)技能、溝通能力、解決問(wèn)題的能力等多方面。同時(shí)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生到工作崗位上屬于人盡其才，能夠安心工作，吃苦耐勞具有較強(qiáng)的崗位穩(wěn)定性。 而職業(yè)教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)子的實(shí)操能力和解決問(wèn)題的能力。

在西安萬(wàn)通，理實(shí)一體化教學(xué)，配備市場(chǎng)前沿教學(xué)設(shè)備；學(xué)校多家企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振，讓學(xué)子的學(xué)習(xí)和就業(yè)銜接。 職校生為什么具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)

1、注重實(shí)操，學(xué)真本領(lǐng) 我校注重培養(yǎng)學(xué)子的實(shí)際操作能力，三分理論，七分實(shí)踐，助力他們?cè)诋厴I(yè)后能夠迅速適應(yīng)工作崗位，入職后可直接勝任崗位內(nèi)容，為企業(yè)免去再培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

2、產(chǎn)教融合，技能成才 我校不僅與陜西中聯(lián)、恒泰集團(tuán)、陜西萊比森等企業(yè)合作，還會(huì)定期邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)總監(jiān)進(jìn)校授課，為學(xué)子分享工作經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)子就業(yè)之路。

3、以賽促學(xué)，全面發(fā)展 學(xué)校通過(guò)舉辦各類職業(yè)技能大賽等，提升學(xué)子的專業(yè)技能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力、提高解決問(wèn)題的能力。

4、技能學(xué)歷，雙軌發(fā)展 初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育，除了可以掌握就業(yè)技能外，也可以通過(guò)職教高考等方式，圓夢(mèng)理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)升學(xué)+就業(yè)雙軌發(fā)展。