在剛過去的五四青年節中，一則初中們坦露心聲的視頻在網站各大平臺上爆火。視頻收集了全國各省市26所學校955位初中生的真實觀點，以初中生的角度，分享年輕一代對于“我不想做這樣的人”的所見所思，也讓更多人開始反思我們的教育是不是真的忘了給孩子們培養什么是追求和夢想。

曾幾何時，誰都是夢想家，稚嫩的話語咿咿呀呀的說著太空人、科學家、老師的夢想，從“我想成為……”變成“我不想做……樣子的人”，孩子們更加清楚了什么是底線，卻失去了尋找上限的標準。沒有目標的人整日在惶恐和不安中度過。

每一個少年也曾在寒窗苦讀的歲月里捫心自問：什么才是目標？什么才是出路？在父母眼中那一定是一個好學校，好發展才作數。可是，人生發展真的是一所好高中、好大學就能定義的嗎？苦讀之后，僅有學歷沒有技能的人比比皆是，輟學打工的人有技能沒學歷也是飽受生活摧殘。如何達到學歷與技能的平衡成為了現在學生和家長的共同難題。

西安萬通汽車學校作為國家汽車技能人才教育的職業院校，辦學33年來始終以學生發展為導向，堅持“技能+學歷”、“理實一體化”的教學模式，注重課堂實踐，提高學生動手實操能力。與此同時專注教學研發，結合市場需求開設有汽車技術與管理工程師、高端車診斷與維修工程師、新能源汽車技術工程師、智能網聯汽車技術工程師等專業，培養企業爭相需要的高質素技術人才。

西安萬通的學生們也根本不擔心就業問題。每到畢業季，合作的汽車知名企業、4S店都會到學校招聘各類汽車人才，許多學生提前半年就被預定了。西安萬通還和企業攜手共同開設校企合作定向班，雙方合作教學，讓學生畢業便直通名企就業。這是高級技術型人才的就業現狀，更是萬通學子的就業現狀。

這一代的少年生活在信息多元的時代，必然要懷有對自我的期許、對社會的思考和對未來的展望，才能走出自信強大的道路。認清底線固然重要，沒有夢想卻會迷失方向。正如愛因斯坦所說：“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”因為有夢，我們才有對未來的憧憬，才有為理想拼搏的勇氣。

沒有人永遠年輕，但總有人在“年輕”的為夢想而活。林語堂先生在《我的愿望》中說道：我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量。愿每一個少年都能有自己的自由和一往無畏的膽量！